انتشارات دریچه نو در راستای ترویج فرهنگ مطالعه، به بررسی دیدگاههای یاشار هدایی، نویسنده و پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان میپردازد. او معتقد است ترویج کتابخوانی فراتر از معرفی کتاب است و نیازمند پشتوانه نظری، تجربه و شناخت دقیق مخاطب میباشد.
نقش خانواده در ترویج کتابخوانی
هدایی تأکید میکند علاقه به کتابخوانی از خانواده آغاز میشود. اگر والدین خود اهل مطالعه نباشند، حتی وجود کتابهای فراوان در اتاق کودک نیز تأثیر چندانی ندارد. بنابراین خانوادهها نخستین مخاطبان ترویج کتاب هستند و نقش حیاتی در شکلگیری عادت مطالعه دارند.
اهمیت ارتباط با مخاطب
به باور او، ارتباط مؤثر با مخاطب هسته اصلی ترویج کتابخوانی است. مروّج باید ویژگیهای روانشناختی و اجتماعی کودک و نوجوان را بشناسد و به تفاوتهای فرهنگی توجه کند. انعطافپذیری و استفاده از روشهای متنوع برای ارتباط، از جمله ساخت کاردستی یا عروسکسازی، میتواند کتاب را برای کودکان ملموس و جذاب کند.
ضعفهای ترویج کتاب در ایران
هدایی ضعف اصلی ترویج در ایران را فقدان نظریه و ثبت تجربهها میداند. او معتقد است مروّجان باید فعالیتهای خود را مستند کنند تا ادبیات این حوزه غنیتر شود. همچنین هشدار میدهد که معرفی کتاب نباید به بلندخوانی کامل اثر تبدیل شود؛ بلکه باید مرور کوتاه، نقادانه و خلاقانه باشد تا مخاطب به خواندن کتاب ترغیب شود.
فضای مجازی و کتابخوانی
هدایی نقش فضای مجازی را دوگانه میداند: از یک سو امکان معرفی سریع کتابها را فراهم میکند، از سوی دیگر با رواج کوتاهنویسی، مانع خواندن عمیق میشود. او تأکید دارد که نشریات و فضای مجازی باید مکمل یکدیگر باشند تا ترویج کتابخوانی به شکل مؤثر ادامه یابد.
شناخت زندگی روزمره کودکان و نوجوانان
در نهایت، شناخت سبک زندگی و زبان مخاطب برای مروّج کتاب ضروری است. تنها با همسویی با زیستجهان کودک و نوجوان میتوان ارتباطی پایدار و مؤثر برقرار کرد.جمعبندی
انتشارات دریچه نو با انتشار این دیدگاهها، بر اهمیت ترویج کتابخوانی در خانوادهها، مدارس و فضای مجازی تأکید دارد. معرفی کتاب یک کنش اجتماعی است که نیازمند خلاقیت، ارتباط مؤثر و شناخت دقیق مخاطب میباشد.
